Projeto
de Formação de Mediadores de Leitura Animada para Bebês/ANO 2018
Parceria entre a
Ministrante Claudete T. M.s (Idealizadora e Coordenadora do Projeto MQTHs - Ação Voluntária) e a Biblioteca Municipal Professor Barreiros Filho.
ENCONTROS: QUINZENALMENTE NAS QUARTAS-FEIRAS
Local: Auditório da
Biblioteca Municipal Professor Barreiros Filho - Florianópolis/SC
PRIMEIRO SEMESTRE/2018
Conteúdo Teórico-Prático:
- Concepção de Leitura X Nova Concepção de Leitor - O Narrador Oral-Mediador de Leitura
Animada para Bebês, na Contemporaneidade: Um simples leitor ou um
- Exercitando novas facetas na formação da prática leitora do Medidor de Leitura Animada para
Bebês. Por que não também para todas as idades? Neste processo de formação de Mediadores de Leitura dentro da metodologia de animação, os encontros vão estar conduzindo os integrante rumo à pesquisa sobre as fases de desenvolvimento dos leitores desde a primeira infância (e bem antes - na fase intrauterina) à fase do "vetusto". Exercício contínuo do processo de formação do Mediador de Leitura Animada.
CAGNETI, Sueli de
Souza. Leituras em Contrapontos: Novos jeitos de ler. São Paulo: Ed. Paulinas,
2013.
KIRINUS, Glória.
Syntomas de poesia na infância. São Paulo: Ed. Paulinas, 2011.
SOARES, Salizete Freire. Reconto que passa. São Paulo: Ed. Paulinas, 2016.
Bibliografia de Contos: Aberta às sugestões em grupo, com a interação de outros Teóricos, para o processo de Aprender a Aprender como entrar e sair do universo dos livros.
SOARES, Salizete Freire. Reconto que passa. São Paulo: Ed. Paulinas, 2016.
Bibliografia de Contos: Aberta às sugestões em grupo, com a interação de outros Teóricos, para o processo de Aprender a Aprender como entrar e sair do universo dos livros.
MARÇO
07/03/2018
Conteúdo de Abertura: “Projeto Mãos que
Tecem Histórias”, suas ações e objetivos voltados ao Processo de Formação do
Mediador de Leitura Animada para Bebês.
Sobre o que pensar para “ser” mediador de leitura
animada para a primeira infância?
a) Por que a
importância da mediação de leitura no processo de desenvolvimento da criança na
primeira infância?
b) Como trabalhar o
processo de mediação de leitura animada na primeira infância?
c) Como entrar em
cena, respeitando e contribuindo com o despertar das estruturas afetiva,
emocionais e sociais, no preparo da zona imaginativa criança até os 03 anos de
idade - em contato com a leitura do mediador e o manusear do livro, pós-mediação?
d) Quem vem primeiro,
a Mediação da Leitura ou o Livro?
e) O que fazer e como
fazer em cena com os livros?
f) Conhecer os
Syntomas e os Benefícios da Poética dos Contos e outras Narrativas, na
construção das imagens na infância, antes do contato visual com as ilustrações?
g) Explorando as teorias e as técnicas na prática
da Mediação de Leitura Animada.
TAREFA para a Próxima
Aula: Registrar o que mais lhe chamou a atenção,
pós-leitura do contexto da primeira aula – Reflexão sobre as impressões do que
ouviu e consegue desdobrar em forma de texto escrito, e o contexto apresentado em
grande grupo.
21/03/2018
Apresentação do
Cronograma (Datas) das Aulas no Primeiro e Segundo Semestre:
· Aulas Teóricas e Práticas: Reflexões durante as apresentações de conteúdos teóricos seguidos da
Apresentação e Apreciações de livros de contos, fábulas de encantamentos
medievais e contemporâneas, com narrativas voltadas ao desenvolvimento da
mediação de leitura, facilitando as dinâmicas do corpo do mediador, suas
expressões orais e emocionais...
ABRIL
Conteúdo: Praticando a Arte
da Mediação de Leitura Animada - Linguagem Fiandeira de Contos, Encantos e
sublimação de Memórias.
a) 04.04.2018: Apresentação de livros escolhidos pelos participantes - Aula Teórica e
Prática!
b)
18.04.2018: Orientações
de Dinâmicas Narrativas, acompanhadas das Técnicas - Aula Prática;
c)
25.04.2018: Aula
laboratório – 9º Sarau Catarina (Prática de Mediação de Leitura Animada,
aberta ao Público Infantil – Das 14h00 às 15h30). Com participação dos
integrantes do Projeto mãos que Tecem Histórias, com a Organização das
Apresentações a serem feitas em grupo. A participação dos alunos resultara no
acréscimo da carga horário do curso.
MAIO
a) 02 e 16.05.2018: Aula Prática acompanhada de momentos de apreciação reflexiva em grande
grupo;
b)
23.05.2018: Aula
laboratório – 10º Sarau Catarina (Prática de Mediação de Leitura
Animada, aberta ao Público Infantil – Das 14h00 às 15h30). Com participação dos
integrantes do Projeto mãos que Tecem Histórias, com a Organização das
Apresentações a serem feitas em grupo. A participação dos alunos resultara no
acréscimo da carga horário do curso.
Local: Bosque Pedro Medeiros, Rua Afonso Pena, 1070, Bairro Estreito. Rua ao
lado da Biblioteca Municipal, Professor Barreiros Filho.
c)
30.05.2018: Aula
Teórica – Apreciação da Prática da Oralidade dos Mediadores de Leitura Animada em Roda – No Palco.
JUNHO
a) 13.06.2018: 11º Sarau Catarina – Mediação de Leitura Animada. Apresentação Aberta ao
Público Noturno.
·
Tarefa para a próxima aula: Levar um livro infantil, de sua escolha, para apresentação e orientações
sobre a escolha dos livros.
b) 27.06.2018: Apresentação da Tarefa solicitada na Aula anterior, cada qual com a supervisão e mediação
contextual da Ministrante/Coordenadora Projeto Mãos que Tecem Histórias –
Ministrante: Claudete T. M.s.
JULHO
11.07.2018: Grande Livro das Fábulas de Encantamento: Reflexão,
Impressões sobre os característicos psicológicos dos personagens envolvidos,
com Relato a ser enviado por email: claudete_tm@hotmail.com, para apresentação
no dia 25.07.2018.
18.07.2018: 12º Sarau
Catarina – Mediação de Leitura Animada para a Criança interior de cada
ouvinte-Leitor.
Apresentação Aberta ao Público Noturno.
25.07.2018: Fechamento do Primeiro Semestre –
Avaliação do Andamento do Grande Grupo: Do individual ao coletivo.
SEGUNDO SEMESTRE
AGOSTO
08.08.2018: Recebemos a pesquisadora, contadora de histórias, escritora e idealizadora, Inventadora de Jogos Poéticos para acordar a Biblioteca - GISELE RIBEIRO.
INTEGRANTES EM EXPERIÊNCIAS COM JOGOS POÉTICOS:
JAIME DAROLT
AMANDA
HORA DO JOGO
OFICINERA EM CENA
ANDRÉA RIHL
APARECIDA FACIOLI
Aulas Dinâmicas
Bibliografia do mês
de Agosto:
GÓES, Lúcia Pimentel. Olhar de descoberta: proposta analítica de livros que concentram várias linguagens. São Paulo: Ed. Paulinas, 2009.
HAURÉLIO, Marco. A lenda do Saci-Pereira em cordel. São Paulo: Ed. Paulus.
GÓES, Lúcia Pimentel. Olhar de descoberta: proposta analítica de livros que concentram várias linguagens. São Paulo: Ed. Paulinas, 2009.
HAURÉLIO, Marco. A lenda do Saci-Pereira em cordel. São Paulo: Ed. Paulus.
29/08/2018: 13º Sarau
Catarina – Mediação de Leitura Animada.
·
Apresentação Aberta ao Público Diurno e
Noturno.
SETEMBRO
Bibliografia para estudo no mês de Setembro:
KIRINUS, Glória. Syntomas de poesia na infância. São Paulo: Ed. Paulinas, 2011.
SOARES, Salizete Freire. Reconto que passa. São Paulo: Ed. Paulinas, 2016.
Bibliografia de Contos: Aberta a sugestões em grupo.
KIRINUS, Glória. Syntomas de poesia na infância. São Paulo: Ed. Paulinas, 2011.
SOARES, Salizete Freire. Reconto que passa. São Paulo: Ed. Paulinas, 2016.
Bibliografia de Contos: Aberta a sugestões em grupo.
05/09/2018
Conteúdo: O olhar do Mediador de Leitura sobre a função social da mediação de leitura na vida das crianças e outras idades, através dos contos, lendas e brincadeiras com a textualidade na voz do mediador.
Conteúdo: O olhar do Mediador de Leitura sobre a função social da mediação de leitura na vida das crianças e outras idades, através dos contos, lendas e brincadeiras com a textualidade na voz do mediador.
19/09/2018
14º Sarau Catarina: Contos e Lendas
14º Sarau Catarina: Contos e Lendas
Mediadores de
Leitura Animada: Integrantes do Curso.
Participação: Assistir,
ouvir, interagir, etc.
Uma Aula Laboratório a ser organizada no dia 05.09, em grupo.
Uma Aula Laboratório a ser organizada no dia 05.09, em grupo.
OUTUBRO
03/10/2018
Aula Teórica e
Prática.
Conteúdo: Leitura da fantasia X Mediação de Leitura Fiandeira, diante do Saber Latente na Primeira Infância e Idades posteriores.
Conteúdo: Leitura da fantasia X Mediação de Leitura Fiandeira, diante do Saber Latente na Primeira Infância e Idades posteriores.
17/10/2018
Aula Teórica e
Prática.
Como lidar com o imaginário humana, por meio da oralidade, gestos, pantominas, sonoridade..., no desatar da infância interior do mediador de leitura nas suas diferentes fases e facetas - uma conexão com o universo imaginário nas práticas criativas, em cena?
Como lidar com o imaginário humana, por meio da oralidade, gestos, pantominas, sonoridade..., no desatar da infância interior do mediador de leitura nas suas diferentes fases e facetas - uma conexão com o universo imaginário nas práticas criativas, em cena?
Bibliografia do mês de outubro:
GÓES, Lúcia Pimentel. A alma da imagem: a ilustração nos livros para crianças e jovens na palavra de seus criadores. São Paulo: Ed. Paulus, 2009.
KIRINUS, Glória. Criança e poesia na pedagogia Freinet. São Paulo: Ed. Paulinas, 2008.
Bibliografia: Aberta a sugestões em grupo.
LISBOA, Elisete. A Bruxa mais velha do mundo (A) - com Braille. São Paulo: Ed. Paulinas.
GÓES, Lúcia Pimentel. A alma da imagem: a ilustração nos livros para crianças e jovens na palavra de seus criadores. São Paulo: Ed. Paulus, 2009.
KIRINUS, Glória. Criança e poesia na pedagogia Freinet. São Paulo: Ed. Paulinas, 2008.
Bibliografia: Aberta a sugestões em grupo.
LISBOA, Elisete. A Bruxa mais velha do mundo (A) - com Braille. São Paulo: Ed. Paulinas.
Aula Laboratório: Sarau do Livro e da Leitura
Entre os
Integrantes, para revisão da prática leitora e outras práticas.
31/10/2018
Aula Laboratório: Comemoração ao Dia do Saci
Aula Laboratório: Comemoração ao Dia do Saci
Diferentes Vozes da Mediação de Leitura Animada do
“Era uma Vez e sempre será...”
Mediadores de Leitura: Integrantes do
Curso de Formação do Projeto Mãos que Tecem Histórias.
Apresentação aberta às Famílias e Instituições de
Educação Infantil
Repertório: Contos, Lendas e Fábulas de Autores Contemporâneos
Horário: Das 14h00 às 16h00 – Das 18h30 às 20h30
Repertório: Contos, Lendas e Fábulas de Autores Contemporâneos
Horário: Das 14h00 às 16h00 – Das 18h30 às 20h30
Local: Biblioteca Municipal Professor
Barreiros Filho
Bairro Estreito - Próximo do Hospital Florianópolis e Colégio Nossa Senhora de Fátima
Bairro Estreito - Próximo do Hospital Florianópolis e Colégio Nossa Senhora de Fátima
NOVEMBRO
14/11/2018
Conteúdo: Roda de
Apreciação das Práticas de Mediação de Leitura Animada (Fechamento/2018 da
prática da oralidade – Mediação de Leitura Animada, em Grupo)
Esta prática propõe o fortalecimento da Cultura das Narrativas Populares por meio da literária com uso da musicalidade, poesia, tendo como marca a Cultura da Arte da Contação de Histórias nos seus diferentes estilos – um deles, a Mediação de Leitura animada para Bebês.
Esta prática propõe o fortalecimento da Cultura das Narrativas Populares por meio da literária com uso da musicalidade, poesia, tendo como marca a Cultura da Arte da Contação de Histórias nos seus diferentes estilos – um deles, a Mediação de Leitura animada para Bebês.
Bibliografia:
Aberta a sugestões em grupo, para a Apresentação de Encerramento.
28/11/2018
APRESENTAÇÕES DE ENCERRAMENTO:
Parque Coqueiros!
Convite aos Integrantes do Curso: Participação no
Encerramento do Projeto “Mediação de Leitura Animada para Bebês – Bairro
Coqueiros/Florianópolis/SC.
Horário: A partir das 14h30 às 17h00
Maiores informações: No início de novembro, por email: Claudete_tm@hotmail.com
Horário: A partir das 14h30 às 17h00
Maiores informações: No início de novembro, por email: Claudete_tm@hotmail.com
ATENÇÃO!
Todos AS
DATAS estão SUJEITAS À MUDANÇA!
Informação serão
enviadas aos inscritos com comunicação extra por email.
CERTIFICAÇÃO
EXPEDIDA PELA BIBLIOTECA MUNICIPAL BARREIROS FILHO
